Capital Social

Social

Acreditamos que nosso capital social na educação como ferramenta transformadora de realidades, com possibilidade de impactar modos de pensar e agir das pessoas. Por isso, desenvolvemos e disseminamos conteúdos educacionais com a temática socioambiental. 

Entre as principais ações, estão:

• Trilhas formativas na UNICO (Universidade Corporativa) para fornecedores e parceiros, cursos abertos à comunidade em geral, bem como para professores e alunos da rede pública;
• Alinhado com as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), incluímos o tema da sustentabilidade no desenvolvimento dos nossos materiais didáticos para a educação básica;
• Nossa solução complementar STEM Connect – Discovery Education promove discussão em torno dos 17 ODS, da ONU, e das demandas socioambientais da sociedade;
• Oferecemos mais de 170 cursos de graduação e pós-graduação ligados à temática ambiental, como graduação em gestão ambiental e MBA em avaliação, perícia e auditoria ambiental;
• Mantemos dois programas de pós-graduação que têm relação direta com a temática: o Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais; e o Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional.  Os programas mantêm nove linhas de pesquisa em desenvolvimento.

Impacto Social

Para direcionar nossas ações, contamos com a Plataforma de Impacto Social da Cogna, dividida em eixos prioritários para ampliar a força das nossas iniciativas:

Nossos programas estão alinhados a pelo menos um dos três pilares de nossa Plataforma de Impacto Social:

Acreditamos na educação como instrumento de transformação social, permitindo que as pessoas alcancem maior qualidade de vida e gerem renda nas localidades onde moram. Por isso, entendemos que nossa presença em todos os estados brasileiros é um fator impulsionador para ampliarmos os impactos positivos que nossa atividade traz para a sociedade.

Com nossa capilaridade, realizamos nossa atuação social por meio de ações, projetos e atendimentos comunitários oferecidos por nossas IES e projetos dos nossos três braços sociais: o Instituto SOMOS, a Fundação Pitágoras e o movimento Aliança Brasileira pela Educação.

Contamos com uma Política de Investimento Social Privado e Doações que orienta os processos de patrocínios diretos e doações da Cogna, oficializando os fluxos, considerando regramentos de transparência e compliance.

Service Learning

Enxergamos o potencial da atuação de docentes e estudantes das nossas instituições de ensino superior como um importante elemento transformador de realidades. Por isso, adotamos o service learning, educação experiencial para que alunos se envolvam em atividades que atendam às necessidades humanas e comunitárias, junto a oportunidades estruturadas de reflexão destinadas a alcançar os resultados desejados de aprendizagem.

Estimulamos, de forma estruturada, a promoção de ações que atendam a comunidades localizadas no entorno de nossos campi. A mobilização faz com que professores e alunos destinem horas de trabalho, atuando voluntariamente, para oferecer assistência a quem mais precisa.

Grandes Números 2025

São duas formas de atuação:

• Projetos sociais: iniciativas realizadas para as comunidades, alinhadas aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, que podem ser contínuas ou pontuais e, ainda, fazerem parte de projetos de extensão acadêmica; Clique aqui e conheça algumas de nossas ações já realizadas!

• Atendimentos comunitários: acontecem de maneira sistemática e contínua, em espaços de atendimento comunitário dentro de nossas instituições de ensino superior, com os alunos dos cursos de graduação da Cogna prestando serviços especializados nas áreas de atuação profissional. Clique aqui e veja todos os locais de atendimentos comunitários! 

Criado em 2017, o Instituto Somos atua como uma organização sem fins lucrativos comprometida com a transformação do cenário educacional brasileiro. Mantido pela SOMOS Educação, se dedica à democratização do ensino para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, acreditando que o acesso ao conhecimento, à leitura e ao desenvolvimento de competências essenciais é o caminho para preparar as novas gerações para os desafios do futuro.

O Instituto conduz o Somos Futuro, programa de aceleração para alunos provindos de escolas públicas que fornece melhores oportunidades de educação para os jovens. O Somos Futuro ancora nosso Programa de Voluntariado Corporativo: nossos colaboradores participam como entrevistadores na etapa de seleção dos candidatos – sendo os responsáveis por conhecer a história de vida de cada um. Posteriormente, podem acompanhar toda a trajetória formativa dos alunos, na função de mentores, apoiando na adaptação à nova realidade, aos colegas e às rotinas da escola, bem como no desenvolvimento de competências socioemocionais e no planejamento de futuro e de carreira.

Dados do Somos Futuro em 2025

• 83 escolas parceiras em 43 municípios de 14 estados;
• 229 jovens cursando o ensino médio por meio da iniciativa, sendo que 14% deles são beneficiários de programas sociais como o Bolsa Família;
• 86 jovens aprovados em 2025 para iniciar os estudos em 2026;
• + de 280 alunos aprovados em vestibulares de universidade públicas e particulares desde o início do programa;
• 161 colaboradores atuaram como entrevistadores, 147 colaboradores participaram como mentores e seis colaboradores compartilharam experiências em lives direcionadas aos bolsistas do programa. As ações totalizaram 2.232 horas de voluntariado.

Saiba mais sobre o Instituto Somos, clique aqui [+]

Com um modelo próprio desenvolvido para as redes públicas, a Fundação Pitágoras busca influenciar a melhoria da aprendizagem ao trabalhar com toda a comunidade escolar.  O Sistema de Gestão Integrado (SGI) acompanha, por cerca de dois anos, o conjunto de agentes que envolve as escolas, como as secretarias de educação, diretores, coordenadores pedagógicos, supervisores e professores, que se capacitam ao mesmo tempo em que inserem os elementos de gestão escolar no seu dia a dia. Criada há 20 anos, a tecnologia social passou por uma transformação digital em 2021, e adotou o formato híbrido: grande parte do programa é ofertado no padrão de ensino a distância, mantendo alguns encontros estratégicos presenciais. O novo modelo permitirá levar esse benefício para mais escolas em menos tempo.

Os indicadores de qualidade do ensino comprovam o resultado positivo do programa nas escolas participantes, conforme mostra a evolução do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), tanto nos anos iniciais como nos anos finais do ensino fundamental. Os dados da última avaliação disponível, referente a 2023, indicam que os resultados chegam a ser 0,2 ponto superior em relação à média das escolas que não contam com o SGI.

Guiada pela equidade e inclusão, um de seus valores, a Fundação busca garantir que “nin­guém fique para trás” e acredita que cada in­divíduo é maior do que seus erros. Nesse senti­do, também atua para promover a cidadania e a dignidade de egressos do sistema prisional e pessoas privadas de liberdade por meio da educação. A educação prisional é vista como essencial para a reintegração social e colabora com a ressocialização e redução da reincidên­cia, essenciais para a quebra do ciclo de vio­lência e criminalidade, que muitas vezes se per­petua pela falta de oportunidades e ausência de qualificação após a liberdade. Tendo como principal foco o público feminino, em parceria com instituições como o Conselho Nacional de Justiça (CNJ), a Secretaria Nacional de Políti­cas Penais (SENAPPEN) e a Associação de Pro­teção e Assistência aos Condenados (APAC), a Fundação fornece suporte jurídico e bolsas de estudo para cursos profissionalizantes e de en­sino a distância.

A fundação também lidera o Mutirão das Ár­vores, uma aliança intersetorial que une admi­nistração pública, empresas e terceiro setor. O projeto está presente em estados como Minas Gerais, São Paulo e Espírito Santo, entre outros. Em Minas Gerais, destaca-se o protocolo para o plantio de 100 milhões de mudas até 2032, com a meta de envolver pelo menos 80% das escolas estaduais mineiras. Mais do que uma iniciativa de plantio, o projeto foca na educação ambien­tal e na capacitação de docentes e crianças. Enquanto parceiros privados contribuem com insumos e doação de mudas, o governo coor­dena a articulação entre secretarias para a im­plementação pedagógica e apoio logístico.